第五十九章 李成动摇
面对卢霞的羞辱和家长的责难，李成陷入了两难的境地。
李成心里明白：下一次再考不好，就是卢霞不发难家长也要发难了，自己应该怎么办呢？
说实在的，李成从本心里，就对成绩、名次不感兴趣，他就喜欢陶醉在自己“素质教育”的美好世界里。
按照李成的个性，他是不会轻易屈服和动摇的，但一想到自己能回到这里来，是多么的不容易，甚至还花去了家中所有的积蓄。
李成开始有点动摇了，不是为了自己的名声和荣誉，而是想到了妻子万玲和女儿悦悦。
好不容易安稳了几年，别再让她们跟着担惊受怕了。如果下一次再考个倒数第一，那些家长就要把自己吃
掉，他们联合起来找到教委，就是教委主任李其昌也救不了自己了。
李成心想，卢霞这次是想借家长的力量，把自己赶走啊！太阴险了!这明明就是“借刀杀人”啊！
想到这里，李成的后背上冒出一阵冷汗。
“不行，我绝对不能再中她的阴招了！要破解她的招数，让她的阴谋流产！
你不就是看着我考不了第一嘛，卢霞，这次我就考个第一让你看看！”
李成深知自己处境的险恶，有就有了孤注一掷的力量。
在自己的课堂上他也开始注重双基教学了，每课后面的生字词，课前五分钟先听写，再让同桌互相检查。错的多的同学下一次再到黑板上去写。
这一个办法果然奏效！每次听写竟然有十之八九的学生全对。
李成觉得生字词没问题了，就开始强化诗歌背诵，名句默写。他规定：课前五分钟，由语文科代表领着齐读学过的诗歌。声音要发自内心，读得一定要整齐洪亮。
一开始，别的老师都很纳闷：以前李成从不让学生齐读的，学生自由自在，课前想干什么，就干什么，甚至有两个学生跑到讲台上，演起了小品，惹得全班哄堂大笑，正好被卢霞看到，几年来，一直被作为反面教材！
李成这是怎么了？是不是遭受的挫折磨难太多，精神出了问题？别的老师都在胡乱猜测着。但老师们发现，李成的班，课前五分钟齐读诗歌，一直在坚持着，而且还越读越有劲呢！李成的葫芦里到底卖的什么药？
齐读诗歌坚持了一段时间，老师们又发现，又换成齐读文言文了。就连卢霞也觉得李成好像在进行着什么计划，但他不知道李成到底在实施什么“战略”
还有一个星期就要第二次月考了。七年级一班的班主任，早把家长会的“战果”汇报给校长卢霞了。
她非常高兴，这下你李成可要死在这些家长的手里了！别怪我卢霞不留情面，怪就怪你李成考不了第一名！
语文教研组长刘兴国也感觉李成好像变了一个人：以前别的老师利用课间、课外活动时间辅导学生，布置任务，李成是那么的反感，是那么的不屑一顾；可现在，他居然每次都把十几个学生叫到了办公室，还分别布置不同的学习任务！
“哎！奇了怪了，李成不是不在乎考试成绩吗？怎么别的老师干的活，他也干上了！不行，我得侦查一下他到底有什么阴谋。”李成把学生叫到办公室的时候，刘兴国就装着在看作业，实际上，他是在偷听李成到底在交代什么？
“李晓露，你的生字词掌握的还不够好，今晚上，你把学过的所有生字词再整理一遍，明白吗？”“明白！”
“刘振国，你的诗歌背诵还不够熟练，今晚上，你要把学过的那五首古诗，背的滚瓜烂熟，有信心吗？”“有！”
“张梦露，你的文言文掌握的还不行，今晚上，你要把刚学的那篇文言文好好的复习，明白吗？”“明白！”十几个学生都领着不同的任务，信心满满的走出了办公室。
刘兴国伸着耳朵，听了个一清二楚。“奥，明白了！这小子是在积极备战第二次月考啊！他也害怕了，不是不在乎成绩和名次吗？你怎么也开始辅导起学生来了。看来，家长的力量真够强大的，终于让这小子知道考不好的厉害了！不行，得干扰他一下了，他真要考好了，卢校长的“逐客”计划不就要落空了！”
刘兴国联合那几位语文老师，又要开始发坏了：李成不辅导学生的时候，他们把自己的学生叫到办公室辅导；可李成要辅导学生的时候，他们在办公室里放起了音乐，并说，这是课外活动，老师也要活动活动，这叫劳逸结合。李成只好又领着学生到操场辅导。
老天爷似乎也在和李成作对，一连几天都下起了小雨，办公室去不了，再去操场也不行了。李成心急如焚，看着刘兴国几个在热火朝天的辅导学生，更让李成觉得陷入一种“四面楚歌”的境地。
李成知道他们别有用心，故意捣乱，尽管对他们这种那个小人之为，非常气愤，但还是一直忍着，“打架事件”刚刚平息，不要再节外生枝了。可还有一周就要第二次月考了，刘兴国他们就是考不好，卢霞也会为他们开脱的；如果自己再考不好，甚至不用卢霞出面，那百十号家长就能把自己扔出学校。
“不行，不能坐以待毙，困兽犹斗，况人乎？”李成无意中想到了去锅炉房。现在还是秋季，还不用供暖，自己先去那里呆上一两个月也行啊！这样既可以躲避刘兴国一伙人的扰乱了，再集中精力复习一星期，就要考试了。好！就这么办。
那间小锅炉房，也就七八个平方，只有半间屋，门朝北，在阴面，终年不见阳光。平时没有人去，就是在供暖的几个月里，有个伛偻着腰的老头在里面，他就是学校廉价雇的锅炉工。
李成找到分管教学的副校长张敬山，说自己想到锅炉房去办公，他一开始坚决不同意。可李成向他诉说了自己的难处之后，也觉得李成在语文组确实太难了！他也是老语文了，李成刚来学校时，他还是语文组教研组长呢，所以他很了解李成的性格。也知道他确实很有才华，有自己的思想，但不知道为什么，李其昌和卢霞就是瞧不上他，才落到如此境地！
“哎！就算帮他一下吧”最终点了头，同意了。