62、石雕
所谓读万卷书行万路理
知错觉卫宁踏入沐春感浑舒畅比似根线拨动
站原怔
股莫名周环绕卫叔见此满怀欣慰捋胡才刚进入族引动突破厚积薄摸此
卫宁突破
居胥经突破略所成驾轻熟境
居胥驾轻熟(0800)法强提升20物攻提升10
卫宁己诡异点居其维属性法强和物攻两种
果把物攻当做武法强智慧
魅卫宁什用且觉己长帅需系统承认
问题
政治值哪儿
据所知
政治值东西论带兵打仗当官民必东西足够高政治值才带领将士处理城国事务
卫宁居
岂暗诫卫宁当独行侠最选择至于什卫父将军梦完全存呀
辈
幸卫宁己辈称王称霸野绝壁郁闷死
埋阴影
根据掠影异探索内功区别最基础属性分
卫家数土属性
更高级作用分沙场类游侠类及管理类
顾名思义
沙场类将士军师习获强军团增益
游侠类江湖士拥更强单够单挑当此类最强
管理类重臣帝王精修处理政务buff
卫宁所学居胥因封狼居胥类所并分类
卫家族学共两部分
文武
两者相互依存又相互排斥
武夫与文相相爱关系及传承日久复杂比
总因当今承平久算诸世家所察觉及作反应
所家弟从文者习武者少诸弟梦够入朝堂征战沙场
从文者专注于文毕竟君讲究艺礼、乐、射、御、书、数像代读书书呆缚鸡
习武者亦成莽夫世家习武封侯拜将凡将又哪熟读兵书料敌于千外
往行
“曰学习亦乎朋远亦乐乎知愠亦君乎”
蒙童清脆嘹亮读书声响
“爷蒙学”
芸儿旁声介绍芸儿打扰别学习姑娘
卫宁当路孩童路眼奇深深向往
刻
卫宁轻轻笑正动龄加管教学习何成社栋梁何祖国建设添砖加瓦
此学必悔
“啪”
声音卫宁熟悉正戒尺打声音瞬让卫宁和芸儿两浑颤回忆美记忆
老学究全卫家老辈分极高特意族学挥余热算卫父敢造次
更用候卫宁
所打常事
因体缘故才终于‘逃’
“卫玉把刚才学背诵遍”
传夫严肃声音卫宁摇摇叫卫玉家伙死定
果传连续拍打声
体罚存讲究棍棒才
“老夫凶”
芸儿卫宁吐吐舌觉擦擦当年学习认字候教训
“爷老家骨硬朗”
卫宁昔日位爷教训
蒙学卫家少年所呆
读书识字切基础连字认用什习文习武
每够族学待弱冠成年唯优秀者才机、才允许
避免资源浪费
福限制每次实际数限制且资源定
世家奉信精英教学精英教学才教育真正才
优秀者给予更让更优秀
平庸者剥其所让更平庸
实残忍事实让每进学紧迫感够挥百十分己争夺更资源
候卫家所聘请教师统讲解百家经典及注解至于功法修炼更卫家专门指导
由卫叔带
卫叔般情况呆卫父离才坐镇邑城防止宵作乱
虽精英教学师资量太薄弱所般情况家己学习或者互相交流
懂才询问问书本知识
至于势什老师泛泛谈
再往
习武
枪戟刀剑十般兵器应尽
“哼哼哈嘿”
此校场许比武练武旁靶场更弯弓搭箭或劈砍木
卫叔目斜视卫宁跟奇观望进至于芸儿更怯怯拉卫宁衣袖
见卫叔觉停动作副恭敬样当卫叔走才继续练习
走远众才议论儿
“咦错吧卫宁吧”
“错卫少呵呵”
“各位老谁啊”
“两异才”
充满金戈木屋
卫宁微微皱眉感觉股凌厉直冲让慌意乱耳边恍惚传两军厮杀声音
“芸儿外等吧”
卫叔芸儿卫宁眼带激动实卫家荣光祖祖辈辈意愿
己等给机卫青将军姿直流传信仰
“”
芸儿乖巧应声默默站旁
吱呀
卫叔推门
股香火溢卫宁惊讶陈列数兵器并
其实显空荡荡
副雕像
将军
卫青像杵长剑眺望远睥睨
虽用石雕刻却栩栩宛真
披更卫叔推刹飘动简直思议