第一章 师友风义
时值寒冬，窗外风起，直摇得树影婆娑，落叶纷纷。校园里是阒寂无声的，一则因为周末，老师和学生们大多都回家了，二则即便是留校的同学也大多窝在寝室里，有的甚至钻进了被窝。南方的天气很怪，虽然天气预报还没报到负数，与北方零下20度的气温相差极远，但北方无风干冷，而南方却有劲利的西北风和太平洋湿冷的季风助阵严寒，因此，南方人处在寒风中，其两腿战栗程度和牙齿打架频率，也就与站在北国的冰天雪地中无异了，所以千万不能怪这群学生这么早就休息了，他们可都是爱学习的人，都是以极高的分数考中了这所仙灵市最有名的高中——仙灵一中的，在这个寒冷的周末美美地睡上一觉，对他们来说，实在是件无可厚非的事情。
虽然这个夜晚是寒冷的，但一个不速之客的到来却让不久前刚过完50大寿的历史老师周明儒心里暖暖的，现在，他正在自己的办公室里热情地给来客添水让烟，嘘寒问暖。来客叫方建钧，今年33岁，现在是zj大学人文学院历史系的副教授，也是zj大学最年轻的副教授，他与周明儒有着十几年的师生情意，从刚进入高中开始，方建钧就成了周明儒的学生。当年的方剑钧，是班上最安静，最沉默寡言的一个人，可能是由于过于安静了，身为班主任的周明儒渐渐地注意上了他，经过一段时间的观察，周老师发现，方剑钧虽然很安静，但也很聪明、很勤奋，只不过他长于文史哲，却对数理化不甚精通，周老师觉得这孩子，将来如果有成就，多半得成为一个“皓首穷经”的文化人，在他做出这个判断之后，一件事情印证了他的想法，有一天，方剑钧的语文老师曾秀笑呵呵地拿着剑钧的当堂习作塞给周明儒看，周名儒起先还漫不经心，细看之下也不禁叫好，原来这篇当堂习作的题目是“如何评价霸王项羽乌江自刎一事”，方剑钧的文字是这样的：
“楚地多才，英雄之死多有气节，他们死得凛然傲然，常常显现出高洁的英雄气概，屈原如此，项王亦如此。
在垓下，当汉军铁桶般包围楚军，四面楚歌响起时，霸王却不改慷慨豪迈的性格，长歌一曲，为美人和乌骓马惋惜，为渡江而西的八千士兵惋惜，更为自己易逝的江山惋惜，天要亡我，为之奈何？
所谓“桃李不言，下自成蹊”，部下对项王是忠诚的，他们被霸王的英雄气概所折服，甘心为项王拼命，“快战”一节，足见项王军事才能之卓越，他的豪气可以移传，到最后，兵士持短兵接战，即使战死也不会留有遗恨。
面对八千子弟无一生还的不争事实，项王情不能胜，东渡又有何为？于是自刎。”
这篇习作虽然不到300字，一字一句却也不失精悍，更何况还出自一个18岁少年之手，总会叫人感觉到意外的。看着这篇文章，周明儒的心理又泛起了涟漪：有着如此才华的孩子，怎么会这样地沉默寡言呢？
周老师禁不住好奇，终于在一个下午，单独找了块地儿，以谈心为名，直接问方剑钧：“剑钧，我看你老是不参加集体活动，整天闷声不响的，好像有什么心事，可以跟老师说说吗？”方剑钧见问，先是一愣，然后短暂无语，像是在思忖该怎样回答老师的问题，一分钟后，他红着脸，犹豫地脱掉外套，撸起袖子，把手臂上的肌肤裸露了出来，周老师一看之下，不禁瞪大了眼睛，因为他看到方剑钧撸起袖子的时候，皮屑纷飞，他的皮肤干燥异常，没有一点水分，更没一点弹性，像是他提前进入了老年一样。
“你的皮肤怎么回事?”周老师好奇地看着方剑钧。
方剑钧苦笑一声，却悠悠地反问他的老师：“您听说过鱼鳞病吗？”
“没有。”
“您不觉得，我的皮肤一块一块的，就像鱼鳞一样吗？”
“哦！是啊！”周老师好像明白了一些东西，“那你的病是怎么来的呢？”
“我的父母近轻结婚，这------这是遗传病！”那时的方剑钧毕竟只是18岁的小孩，所以说完这句话，便抽抽噎噎地哭了起来。
周老师听他的学生这么说，随即动了恻隐之心，他马上道歉：“对不起！碰到了你的痛处了。”
“没---关---系！”
“剑钧啊！我是学历史，也是教历史的，你知道历史有什么作用吗？”周名儒顿了一下，继续说：“它的作用在于借鉴，从历史事件和历史人物中吸取经验和教训。你知道，在古代，很多夫妻都是表兄妹结合而成的，就像你父母一样，所以，可以想象，那时候患有遗传病的小孩大有人在，难道他们就不活了吗？他们还不是依旧兢兢业业，出为将入为相，建立旷世的功勋。我可以给你举几个例子，唐代大诗人白居易的父母的关系就是舅舅和外甥女的关系，东晋书法家王献之的父母是表兄妹的关系，达尔文的父母也是表兄妹的关系，但是，他们中哪一个没有为后人留下可供瞻仰的光辉形象。孩子，我看过你的文章，立意新颖，观点独到，有自己的想法，你是一颗好苗子，不要自卑，将来前途一定不可限量。”
周明儒说话的时候，右手已经搭在了方剑钧的左肩上，方剑钧肩上虽然稍感沉重——周老师的鼓励是多么的不遗余力，但心中却已经消受了他的鼓励，变得无比地轻松。他终于转悲为喜，同时也坚定了自己人生的前进方向。其实，周明儒说这些话，原本只是用来安慰他受伤的学生的，他自己听起来都觉得冠冕堂皇，但没想到，方剑钧却把他的话听了进去，并且在以后“一以贯之”地认真执行，因为学习努力，心无他念，所以在那年的高考中，他以仙灵市全市文科第二的成绩，考中了素有“东方剑桥”之称的zj大学，大学重新分选专业的时候，又因有着以古鉴今的痴念，他毅然选择了启蒙恩师的历史学专业，主攻方向为唐宋史，如此一坐冷板凳十余年，从本科念到博士，从助教熬到副教授。
现在，他们两个暌隔近十年的师生，终于又重逢了，其激动之情自然是溢于言表的。
“剑钧啊！我们差不多有十年没见了吧？”周明儒问。
方剑钧的思绪正被往事强力牵引，周老师看他出神，就用手在他眼前晃了晃，他这才回过神来，“周老师，你说什么？”
“我说我们快十年没见了吧？”周明儒再次问道。
“我记得上次见面，是在一中50年校庆上，这样算起来，我们确实有十年没见了。”方剑钧说。
“哦-------”周明儒拖长了声音，借此感慨时光荏苒。
与恩师十年未见，方剑钧心有愧疚，所以他向周老师道歉：“老师，对不起！十年为名利二字而忙碌，竟不曾想过来看望您，就连上个月您大寿，我也不曾送上祝福，实在惭愧。
“诶！千万别这么说，所谓‘雁过留声，人过留名’，人活于世，或多或少要跟名利沾边的，只要让你的这颗心保持清醒，名利这东西就害不了你，至于我的生日，何足挂齿呢！看到你在zj大学作出的成绩，我就很高兴了，我常在学生中间提起你啊！他们都以你这个学长为骄傲，这其实就是给我的最好的生日礼物了，我也到了‘知天命’的年月了，渐渐就明白了，我的学生，才是我这一生最大的收获。”周明儒动情地说。
方剑钧吸一口烟，若有所悟地点点头。
“不说这些了！”周明儒摆摆手，表示自己的事情无足轻重，接下去要说的才是重点，“你还记得10年前学校50年校庆的时候，你们埋在西花坛中的理想盒子吗？10年了，该召集盒子的主人们，一起把他拿出来，看看当年的理想实现了没有，凭这畅叙理想，畅想未来。”
方剑钧马上把手一拍，说道：“我也正有此意，学校快要六十周年校庆了，到时候您可以召集大家举办一场座谈会，十年的梦想也正是到了‘还愿’的时候！”
周明儒听到“还愿”二字，顿时触动心弦，说：“你说得太好了，可不是‘还愿’吗？当年学校50周年校庆的时候，我正是考虑到你们年轻人的梦想需要激励，才想出了理想盒子的主意，召集学生中最优秀的人，把自己未来十年的理想写在纸上，包上信封，然后装在一个铝合金的盒子里，埋入土中。转眼已经十年，快要到约会的时间了，不知道每个人的梦想是不是都实现了？”
“老师，要不找个时间，我们一起挖出理想盒子吧！”
“我也是这样想的，不过现在还缺一个召集人，我想让你当，你可愿意？”周老师问。
“很愿意！”方剑钧很爽快地答应了。
他们师生两个人聊到很晚才散，临走的时候，周明儒给了方剑钧一份名单和联系方式，上面都是当年埋下理想的周老师的学生，足有四十人，他们过得怎么样呢？都实现了自己的理想了吗？夜已深，暂且睡下，明天开始，一个个地去回访。
回访的结果很快就出来了，周明儒当年的眼光果真了不得，在回访的四十人中，很多人都事业有成，家庭和睦，谈起当年被周老师选中去参加埋理想盒子的仪式，很多人都表示了感激，他们都感谢周老师不拘一格选择人才的方式，要知道很多人当年成绩平平，也没有过人的禀赋，却被周老师一眼相中，被认定为是可造之才，那是多么出人意料的事情，为了不辜负老师的厚意，他们十年来每天都兢兢业业地奋斗，终于闯出了一片属于自己的天地，或为某个公司的中高层干部，或为某个事业单位的一把手，做教师，做律师，做商人者，不一而足。
方剑钧在电话中跟他们约定，一个月后，也就是2009年的12月5日，在仙灵一中建校60周年大庆之际，一起回母校送祝福，然后共同挖出理想盒子，畅谈理想，共叙未来，受访者都爽快答应。放下电话，方剑钧的心里一片轻松，拥有一大帮志趣相投，脾性相近的朋友，那是何等舒心惬意的事！
转眼一中60周年大庆的日子便如期而至。12月5日的天气罕见的晴朗，太阳破例从阴霾了好几天的东方升了出来，阳光和煦地照在大地之上，给昏暗的冬日带来了几分暖意。
按照约定，周老师的高足们聚首了，不过来的人并不全，有几个人介意自己仍属芥豆一类微小人物，怕侮辱师门，不愿到来，有几个人有事情实在走不开，却也都是事先跟方剑钧打过招呼的，现在的方剑钧，俨然做了这个特强班的班长。人到齐了，班长一数人数，连自己整三十个，于是这个班的聚会正式开始，现在他们整齐地坐在了刚翻修的风雨操场上。
其实今天方剑钧还有一项顶重要的工作要完成，那就是作为毕业生代表上台致辞，早先时候，他已经给全校4000余师生做了演讲，所以这次的致辞也就以官话居多，很少重复先前的演讲内容。
一切行礼如仪，至上午11点钟方才结束，校方将午饭安排在了附近的酒店，周明儒、方剑钧一行人便进入席来，脸上洋溢着笑容，酒桌上觥筹交错，好不快乐。
到得下午，他们稍作休息，周明儒便召集了方剑钧等30人和他现带的高三12班的学生，一齐来到了阶梯教室。将两班学生召集在一起，周明儒的目的是很明确的——用方剑钧等“成功人士”的经验影响高三12班的后起之秀，“没有比这种面对面的交流更能激励年轻人的了”，周明儒心想，他还有一件心事也需要在下午完成，那就是沉睡了十年的理想盒子该挖出来了，老的理想需要还愿，新的理想也该重新种下，如此才能使莘莘学子的理想生生不息。
新老两代学子、两个班的人按班级分左右坐定，周明儒语重心长地说：“同学们，今天看到你们集聚一堂，我的心中很是激动，可以说今天是我50年的人生中最开心的一天，为什么？不为别的，就因为我竟教出了这么多优秀的学生。”他说着，竟不自觉地滴下泪来，“今天我把你们聚在这里，是想让高三12班的同学们们从学长学姐身上学到点什么，你们可以谈谈理想、谈谈生活，下午什么限制都没有，你们两帮学生可以尽情地交流。”
周老师说过这话，便什么都不管了，他回到了办公室，点燃了一颗烟，“高三12班的学生被束缚惯了，如果现在自己还在场，他们跟学姐学长交流的欲望就不强，岂不要辜负自己的一片苦心，何苦呢！”周老师心想。
这边教室里，却真的炸开了锅，方剑钧等人都已经被高三12班的学生们请散了，偌大的教室里，新老同学们高兴地谈论着理想，讲到高兴处，唾沫横飞，看着倒有点xc某寺活佛辩经的味道。
可能高三12班的同学对方剑钧比较熟悉，所以，围在他周围的学子特别多，其实，这些学生的问题都集中在如何考上理想的大学，如何成功这些方面上。方剑钧的人生阅历更加丰富，所以听了18岁的同学们稍显幼稚的提问，他的心里竟有了些反感。同学们的问题，其实方剑钧在给他们做演讲的时候，已经明明白白地说清楚了，现在这帮同学却还喋喋不休地追问，可见，他们已经被所谓的“成功学”洗脑，没有了自己那个年代读书为了国家复兴的堂皇理想。现在的方剑钧，是很需要一个直指人心，能让他耳目一新的问题的，这样他的思绪就可以从“成功学”抽离，呼吸一下新鲜空气。
“方教授，您是学历史的，我也曾有志于此，我大学的专业想选历史学，但我不知道，学历史的作用在哪里，所以我想请您答疑解惑。”趁空的时候，有一个年轻学子这样问方剑钧。
方剑钧猛然一惊，不错，这就是他希望现在的年轻学子问的问题，这样的问题才值得认真回答。
方剑钧抬头看看提问者，发现提问者是个很斯文的小伙子，五官端正，鼻梁直挺，目光炯炯，充满着求知的渴望，而眼睛之上，两道剑眉高耸，锋利如刀。方剑钧不觉看得出神，因为他竟从眼前的小伙子身上，看到了自己年轻时的影子——那种坚定和痴劲。
“请问贵姓台甫？”方剑钧问提问者，“台甫”已是现代社会不常用的名词，方剑钧却执意这样问，他是想要看看眼前这个男孩的基本素质到底怎样？
“上严下歆，‘严肃’的‘严’，‘歆’是‘音’和‘欠’两个字的合体。”小伙子回答。
方剑钧满意地点点头，接着问：“那你认为学历史有什么作用呢？”
严歆低头稍一思索，对方剑钧说：“周老师说历史的作用在于‘以古鉴今’，要从以前的事和以前的人中汲取经验教训，这样就能避免走歪路了，我很赞同他的看法。”
方剑钧点了下头，他也赞同恩师周明儒的想法，但凭他读书破万卷的经验来看，恩师的想法有点大众化了，每个人都能回答地出来。方剑钧实在是想把自己的想法告诉严歆，于是起身对严歆做了一个请的动作，严歆会意，他们便走到了走廊上。
“‘以古鉴今’是周老师告诉你的，你自己有什么想法吗？”方剑钧问。
严歆低下头思考了一阵，实在没有其他话了，便面含羞赧地回答：“惭愧！我没有自己的想法。”
方剑钧哈哈一笑，说：“行了！不逼你了。我告诉你我对于历史学的理解吧！据我看来，学历史并不是单单叫你成为一个秉笔直书的史官，它有更大的作用，首先，国家决策需要历史上的数据和事例支撑，那些藏于角落的史实真相需要你我去阐述。”方剑钧在说“你”、“我”的时候，用手先指严歆，后指自己，弄得严歆的心里痒痒的。他继续说道：“我相信你知道在中国的传统文化中，文史哲是不分家的，而我却要说，不仅是文史哲不分家，中国的文史哲政医教几乎所有的学科都是密不可分的，为什么不能分？因为它们都是相互关联、互为基础的，这样的话，历史学的研究范围，可就十分大了，而不管从哪一科开始研究，都能提炼出中华民族最重要的东西，那就是‘自强不息，厚德载物’的信念，这是咱们中国人安身立命的根基，也是我们现代人头一个需要研究的东西。历史上出现的大人物，不管是文学家还是哲学家，是医生还是政治家，他们本身创造了历史，死后还作为标本供后人研究，这是为什么？他们‘文能提笔安天下，武能上马定乾坤’的信念正是从史学中获得，非历史学不能成就他们并且研究他们。至于说到借鉴，我们的课题就更多了，在当今中国，国家最需要做的就是借改革开放来发展经济，改革是需要史学借鉴的，咱们的文化、经济、教育、政治这四者要想发展，必须从史学上找‘前车之鉴’，给你举个例子吧！为什么连你们都认为，中国的教育这么失败呢？为什么这么多年都出不了一个诺贝尔奖得主呢？你们都把责任归于中国的教育体制，说在‘以分数论英雄’这个体制之下，中国很难出人才，错！这是错误的！中国的教育失败，是因为中国的大部分学生缺乏一种斗志，一种‘自强不息’的精神，学习不是靠逼的，靠的是‘自觉’两个字。我曾听过一个老学者的讲课，他说当今中国的教育改革，应该借鉴古代的科举制，记得当时我还很幼稚地问他，我说社会进步了，我们还搞封建社会那一套，这合适吗？那位老学者连说了好几个‘不’字，然后说：‘我提倡借鉴古代的科举制度，不是要搞复辟，也不是提倡重开八股考试，而是要提倡一个理念，那就是自学，科举制度是提倡自学的，你自学成才了，你就来考，考上了就给你官做，考不上明年继续考，所以国家应该建立一套类似的制度来鼓励自学，这样才能出人才！’，那位老学者说出‘自学’的时候，我的心里猛然一惊，这两个字点醒了我，兴趣是最好的老师，在兴趣之下做科研，研究学问，岂不是事半功倍。你看，这就是史学的作用，借鉴作用！”
“自学------”严歆也在心里不停地玩味着这两个字，看来对于方剑钧的长篇大论，严歆只记住了这两个字。“后来呢？老先生的主张得到重视了吗？”严歆问。
方剑钧长吁了一口气，说：“可惜老先生的金玉良言被埋没了，可能有些人看到了‘借鉴科举制度’这几个字，就以为他是在提倡复辟，就对他口诛笔伐，白白地冤枉了他。”
“我很想见见这位老先生呢，听他讲课，一定是一种享受！”
“确实是一种享受，只可惜，老先生在今年夏天去世了。”
“啊------”严歆听闻此言，也怅然若有所失。
方剑钧并没有继续答疑，当下，两个人都在廊檐下肃立无语。其实方剑钧口中的老先生便是任继愈先生，国家图书馆前任馆长，他曾预言中国的文化高潮将会在20年后，也就是2030年左右到来，所以一生都孜孜不倦地致力于编辑整理中国的文化书籍，以期能在文化大繁荣到来之时为后代的学者留下可供参考的史料，他还特别关注教育，有感于中国的教育不再注重自学的问题，他提出了参照古代的科举制度建立“国家博士制度”的建议，可惜和者寥寥。
严歆毕竟年轻，思想幼稚，所以方剑钧并没有向他解释“国家博士制度”的具体内涵，也并未点出此系任老所提倡。但是，明显地，这个话题已经引起了严歆的注意，方剑钧为此感到高兴，虽然跟严歆说话不多，但他的气质在这，所以方剑钧是很希望把他收为学生的。
静了好一会儿，方剑钧才试探性地向严歆伸出了橄榄枝：“怎么样？你要来浙大学习吗？报历史系，你肯定会大有作为的。”他说着，就像当年周明儒鼓励自己一样，把手很自然地放在了严歆的肩上。
严歆倒不为所动，非常冷静地说：“毕竟选专业是我一生的大事，我需要好好地谋划，所以教授，恕我不能贸然做出决定。”
“是的！我不能左右任何人的决定，我只希望你明白，学历史真的很好，大有可为。”方剑钧说。
严歆点点头，赞同了方剑钧的观点。
也在这天下午，理想盒子被挖出来了，10年前的40余个梦想终于都重见了天日。它们有的实现了，有的还还需努力才能实现。
“其实理想是一辈子的东西，不能以十年的成绩论成败，更何况成败二字的评价标准又是不一样的，不要执着在此，尽管继往开来。”周明儒如是勉励他的学生。老的理想“还愿”了，新的理想需要重新“种下”，于是高三12班的学生学着学长、学姐们，把自己此后10年的理想用信封封着，也装进了理想盒子，重新上锁封存，而严歆的理想有两个，一是成为北大未名湖畔的常客，二是获得茅盾文学奖，他的理想真大，大到他尚不能承载的地步，就算此生能够实现这两个梦想，十年也是万万不够的，但周老师说得对啊，十年只是一个节点，一个用来回望和总结的节点，理想却是一辈子的，人啊！一生只要做到“尽人事、听天命”就够了！
要问在中国，一个人一生中最放松，最开心的时刻是在什么时候？一定会有很多答案，各个说法不一，但一个答案肯定会让人们无可辩驳，那就是高考过后。是的，经历过高考的人都有这种感觉。查一下今年的数据，便知道，在2010年，中国又有700多万人得到了解放，高考过后，他们就像脱缰的野马一样，在草原上自由奔跑，严歆也在其中。
在火热的7月，严歆所报考的那个批次的分数线已经下来了，严歆的成绩在全省都名列前茅，按照他的成绩，重点大学和重要专业都是由他挑的，因为选择太多，他犯难了，父母都希望他学经济学，但是他觉得整天跟繁冗的数据和枯燥的经济学原理打交道太过乏味，他喜欢自由，所以竟对他们的建议充耳未闻。这几天他都睡不好觉，总是翻来覆去地思考这个问题。
就在填报专业的前两天，严歆接到了周明儒的一通电话，原来是周老师代方剑钧邀请他吃顿饭而打来，严歆这几天因为选专业的事心里不自在，所以也想出来透透气，顺便听听老师们给他的意见，于是乐得答应。
他们吃饭的地方是在江边，时间已近黄昏，所以江风送爽，好不惬意。还没开饭，方剑钧就迫不及待地从公文包里拿出了两送给了周明儒和严歆，严歆接过来一看，原来是一本红色封面的书，名字叫《中国模范生》，他当下便觉奇怪：“方教授，从这的名字可以看出来，这应该是讲人的吧？而且还是一群人。”
方剑钧见问，便哈哈一笑，说：“不是，你望文生义了，这最近在杭州的文史学界引起了不小的轰动，他讲的是我们省的事，《中国模范生》中的‘生’字，其实谐音为‘省’，这其实讲的是中国模范省——zj省。”
“还真是哦！把咱们省拟人化了，而且‘生’、‘省’同音，这书的名字就取得很好啊。”周明儒评价道，“就是不知道，这讲的是什么？”
方剑钧说：“这的副标题是《zj改革开放30年实录》，主要探讨的是zj为什么、凭什么在改革开放的30年中，率先摆脱贫困，走向小康？作者在书中描述了不少的史实，比较深刻地展现了zj人坚强、勤劳、敢作敢为、乐于奉献的精神。”
周明儒已经翻了好几页了，他越看越觉得有味道，书中的许多观点都与他的想法不谋而合，于是他由衷地说道：“这的确是一本好书，严歆，你们90后的人，更应该了解一下这段历史，历史不应该在你们这代人身上断层啊！”
周明儒的话正中了方剑钧的下怀，其实他这次回家的一个重要目的就是要争取严歆到历史系就读，成为自己的门生，把《中国模范生》这推荐给严歆读，目的就是要引起严歆对历史研究的兴趣，必竟兴趣是最好的老师。因为想要收严歆为徒，所以方剑钧刻意突出了历史学的作用和高度，他对严歆说：“周老师说得对，90后更应该学习历史，历史能使人眼明新静，让你一生活得明明白白，你应该考虑一下报我们历史系！”
方剑钧的话说得很明白，严歆对此也并不反感，只是他实在没考虑好，如何能贸然地给方教授一个准信呢，所以他含糊表示：“方教授，容我再考虑考虑吧！”
方剑钧不自然地笑笑，没有说话，倒是周明儒看出了方剑钧的尴尬，马上打圆场：“剑钧啊！我理解你的心情，就好像当年你没选定专业的时候，我也希望你选择历史系，那种期待是焦虑的，也是美好的。现在你站在了我当年的位置上，也应该宽容地对待严歆，让他好好考虑吧！如果他命中注定是你的学生，缘分在这呢！逃不掉的。“
方剑钧用大拇指戳了戳头皮，哈哈一笑：“是我太着急了，来！吃菜------”
那天晚上，严歆在临睡觉之前，把《中国模范生》看了一小半，他越看越不想放手，这上罗列的事例生动而具体，“专业市场集群”、“温州模式”、“拾会”等一些他闻所未闻的概念、名词也纷纷入眼而来，从这中，他看到了“温州八大王”等杰出人士在那个特殊的年代所经历的生死荣辱，为之唏嘘不已，也看到了那些为了实现“家庭联产承包责任制”甘愿赴汤蹈火的所谓“小人物”的英雄事迹，而真的读出了“天下兴亡，匹夫有责”的味道。
直到眼睛实在撑不住长时间的，睡意已然朦胧，严歆才沉沉睡去，奇怪的是，书上的内容竟在睡梦中呈现，只不过第二天醒来，又记不起梦的内容了。严歆揉揉惺忪睡眼，转过脸看到手机在闪动，原来是哪个促狭鬼大清早的就扰人清梦，把他吵醒了啊！他有气在心，终于不厌烦地接了，嚷道：“谁啊？”
“方剑钧！”方教授的语气却是和缓无比。
严歆开始以为这是他哪个损友的恶作剧，所以想用强势的语气占据上风，却没想到这个陌生的电话由方剑钧打来，连忙道歉：“方教授，对不住，昨天晚上睡得迟了，所以脑子还是糊涂的呢！”
“是不是看书看迟了？”
“是的，你昨天给我的那，我觉得真不错，我已经看了一多半了。”严歆笑着回答。
“是吗？”不难听出，这个反问包含了方剑钧许多忍不住的兴奋。
“是的！”
“那你打算报历史系吗？”方剑钧趁热打铁地问。
“呵呵！别急嘛！至少让我把《中国模范生》看完吧！”严歆对于方剑钧的纠缠不是很抵触，就是觉得方剑钧此举很是可笑，多少竟透着些孩子气。
方剑钧却听出了此事有戏，于是欣然挂了电话，临了还不忘调侃一句：“不打扰你睡回笼觉了。”
严歆被方剑钧这么一闹，“回笼”之意已经全无，于是拾起《中国模范生》，继续。
可能世间真有“缘分”这回事，严歆最后终于赞同了方剑钧的看法，他做出决定：报考zj大学历史系，看来严歆跟方剑钧今生注定会是“平生风义兼师友”的关系------