第九章
室天板上的沙漏自动翻转了一下，让里面的沙子重新下掉。
乐曼依然穿着那干净的衣袍，面色肃然。
“经过昨天的学习，相你们在冥术的练习上应该得了大的突破吧。”
学徒们都点了点头，有些人的脸上还挂着笑容。
“那么首恭喜大家，成功成了学习魔法的一。”
“下来，我来讲述一下二，仔细听好。”
说着，乐曼扫视了个室，在看到大家都中精力的样子后，就背过大家，在身后的黑板上写下了一串串字符，这些字符串联在一起后就形成了一句话。
“你们认为魔法师是如何使用魔法的？”乐曼询问着大家。
全班人几乎同时露出了一种表。
老师你定这是个问吗？
连齐乐都，这是他们一天上课就讲述过的内容。
魔法师过吟唱和法阵沟体内素和体外素，从而施魔法。
“我你们都在些么，你们是不是觉得老师是忘记自己过了的识问了这个问？”乐曼有些漫不经心却又仿若轻蔑地问。
齐乐举手表示至少他绝对没这么过。
但乐曼不齐乐的内心动，因为他也不会正的读心术，于是乐曼依然自顾自地在讲着。
“火，土，风，水，灵，在魔法界里它们称为大础素，但是魔法师们使用魔法时，能调用的其实有灵素罢了。
当你们的把冥术练成时，你们应该注到那奇的灵素的作用了吧？”
齐乐和众多的学徒们都点了点头。
经过昨天的冥，他们都进入了那绚丽而奇的界中，感了来自各种素的独魅力。
……
芙利亚仍在专心翻阅着笔记。
……
“初的魔法研究员们研究魔法时就注到了，灵魂就是决定魔法师使用魔法的关键，而这里的灵魂所的就是灵素，它表着人的智慧力量。”
乐曼开始耐心讲述，同时，身后的黑板也不断浮现出其中的重点内容。
“研究员们发现在他们使用魔法时，是灵素在调动着周围的其他素不断运转，而个人的灵素所调动的素间比是不同的。
有的调动火素为顺畅，有的则擅长调动风素，我们的皇家魔法师们将这种现为【素亲和力】。
理论上，何人都可以学习使用何一种魔法，但是素亲和力的存在明个人学习魔法的能力是不同的，有的甚至本无法学习魔法。
而且，亲和力备明显的个体差异。
简单的子，比如a备水素亲和力，但他的父母不备何亲和力，他的爷爷却备火素亲和力。
所以为了发现多的魔法人，开拓皇帝陛下发布了一年级新生可以在魔法学院免费学习的政策。”
齐乐对不感到外，因为在昨天发现了那普的老人之后他就，学习魔法肯定还是有前置条的，而这个条必然备个体差异，不然没法释为何有多父母愿把自己的孩子送进魔法学院就读。至于这些政策是为了激励人民的热。
让齐乐正疑惑的是，如是这样，那么为何到现在他也见到了同年级的那十多个人，这里甚至包括了师在内，其他的新生学徒又都在哪里？高年级的学徒又在哪里？
齐乐猜测，应该有不止一个法联三魔法学院，但这仅仅释了新生学徒的数量问，对高年级则没法释。
而且，仅仅是几个年级的学生，如按照目前一年级的学徒数量，哪怕翻了一倍也不过千多人，住宿的是少见，何必如伟岸的宿舍楼呢？
尽齐乐内心动极其丰富，但这不影响乐曼仍在不停地传授着政观念和魔法识。
说句实话，其实齐乐已经觉得有点无聊了，如不是内心的某种待而且他也不去原来的界（至少不怎么去），他可能早就离开了这里。
昨天，这个老头就有在隐约之间加入了政因素，天，是在授了一点点识之后，又开始传播政观念，这让齐乐反感。
两个小时啊，的太漫长了。
齐乐不自觉的抬头撇了一眼，还有久会下课。
他快点学魔法啊。
“阿德文奇•齐乐。”
乐曼的声音突然响起，让齐乐心头猛地一颤。
齐乐假装自己刚过神，一脸茫然地说：“在。”
“你又忘了吗？要成为合格的魔法师重要的就是静心，我你有天赋，克罗曼生我过昨天的斗气课上你表现的好，我本来还觉得你会是一个听话的好学生，但现在看来，我觉得这评价还是太高了，就一个魔法师的角度，我认为你差劲。如你不能静下心来，认去了魔法，你永远也无法了魔法的奥妙。”
说出这话时，乐曼的表已经严肃了，室里的气氛也变得有点紧张。
齐乐一边承着剧烈的心跳和沉重的呼吸，一边面无表地出应：“我会将您的告诫禀记于心的。”
乐曼闻言，点了点头，示齐乐可以坐下了。
而齐乐也静地坐在自己的置上，眼神凝望着黑板和乐曼，就外表上，实表现的乖。
至于齐乐心里在些么，这就是他的事了。。
上学十多年，上课摸鱼，假装听讲是必备技能。
是，在异界，居然还要用上这种技能，这是齐乐没到的。