第二十二章 课代表

  林溪梦是班上的语文课代表,之一。

  班主任是语文老师,与其他老师不同,他在班上安排了两个语文课代表,分了正副。林溪梦就是其中之一,正的那个。

  班主任很欣赏林溪梦,我觉得大概是因为她有着独具魅力的声音吧。那是我听过的最美的声音,清脆得好似百灵鸟骄傲地在枝头鸣唱,灵动得如同溪水潺潺流过青山绿林。

  我时常想象,如果颜金凤也能有这样美妙的声音该多好啊。可惜颜金凤的声音带着些许沙哑,给人一种烈日灼烧般的感觉。这倒也与她热情奔放的性格很是匹配。

  所以,也许这如水晶般晶莹剔透的声音,只属于像林溪梦这样温柔沉默的女孩吧。

  班主任上课时经常点名林溪梦朗诵课文。我很期待着听她朗诵,班上所有的同学都很期待。平日里很少听到林溪梦说话,难得上课的时候能听到,那可真是全班都很自觉地安静了下来,准备接受一场耳朵的洗礼,感受来自天籁的鸣响,感受一场荡涤心灵的演唱会。

  然而每次林溪梦站起来之后就会很紧张,一紧张就容易念错,念错了就更紧张,如此般恶性循环。就像本是一支好听的曲子,却在播放时一直卡带,令我脑海中好不容易架构起来的意境突然分崩离析。

  这让我感到很可惜,每次都希望她能发挥好,但每次都不尽如人意。

  林溪梦显然也意识到了这一点,每次她勉强念完了之后脸都是通红的,像熟透了的苹果。她大概是因为没表现好,感觉在大家面前出丑了,感到害羞吧。

  但其实大家并没有很在意她那些不经意的口误,毕竟她用那么好听的声音无论说什么,对我们来说都是一种享受。

  班主任也没有很在意。因为下次,他还会满心欢喜地点名林溪梦朗诵。

  在意的也只有颜金凤自己了。我能看出来,每次班主任准备找人朗诵课文时,她的表情就特别严肃,低着头死死地盯着课本,眼皮都不敢眨一下,身体坐得端端正正、纹丝不动,像一尊石像。

  作为语文课代表,林溪梦还有一个重要职责,就是检查几个组长背诵课文。我就是几个组长之一,**检查我们组的同学背诵课文,而她又刚好是我的组员。这便是为数不多的,我和她有所交流的时刻。

  “林溪梦,有时间没,我已经准备好背诵了。”我从背后问她。只**觉得自己已经背得滚瓜烂熟了,我就会第一时间联系她。

  “好的,稍等一下。”林溪梦一边答应着,一边翻出了语文书。

  她反身坐着,面对我,打开了课文所在的那一页,双手捧着:“好了,开始吧。”

  “你这样悬空拿着书不累吗?”我将文具盒往自己跟前挪了挪,在桌上留出一片空地,“你把书放在桌上吧,这样舒服些。”

  “没关系的,你背你的。”她笑着说。

  “哦,好吧。”我清了清嗓子,开始了流利地背诵。

  我并不觉得自己记忆力好,平时练习背诵时采取的是反复**法。每次只多背一句话,每多背一句话,就把前面所有背过的重新背一遍,直到不用动脑筋就能凭直觉背诵出来。如此一番,背诵时还能多花点心思在增强文章的感情上。

  林溪梦很认真地检查着我的背诵,在我每完成一整句后,就会“嗯”一声表示正确。

  偶尔我也会有卡住的时候:“呃,哎呀,忘了下一句是什么了。”

  “要提示吗?”

  “我再想想。”我绞尽脑汁地回忆着,将脑海中所有可能的词都挑了一遍,但感觉哪个都不是。这就很茫然了,像大海捞针一样。

  或许是有点累了,林溪梦将书本背脊靠在了我的课桌上,双肘支撑在腿上。

  “好吧,你告诉我一个字,只要一个字就好了,千万别多给。”我对自己的记忆还是很自信的,我确实背得很熟,只不过意外忘了怎么接下去。这时只要有一个字,我就能让它像鱼饵一样,将整条鱼钓上岸来。

  “嗯。”林溪梦用她标准的普通话说,“傍”。

  “哦,傍晚时候……”我激动了起来,这个字正是一把钥匙,尘封在盒子里的记忆因它喷涌而出,“上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜……”

  “哈哈,对!”林溪梦也笑了。

  待到全文背诵完,我问道:“怎么样,算过了没。”

  “嗯,算你过了,不过如果不用提示的话就更好了。”

  “那接下来,不如我就顺便检查完你的背诵吧。”

  “唔……”林溪梦思考了一下,说,“也行。”

  于是我翻出了自己的课本,打开了那一页,将书竖在桌子上,双手伏在课桌上。

  林溪梦快速放回了自己的课本,又重新转过身来,笑着说:“好了,开始吧。”

  她背诵得没有我那么流利,有好几处都卡住了,思考了蛮久。

  当她卡住时,我从书后探出脑袋看到她正昂着头望向窗外,似乎会有文字从那里浮现出来。她的眼睛水汪汪的,出神的样子萌萌的,还算可爱。

  “红的像火。”见她邹着眉头实在想不起来,我小声提示了一下。

  “哦,红的像火,粉的像霞……”

  整个过程中,她卡住了三四次。

  “哎,背得不好,让你笑话了。”背完,她不好意思地笑了。

  “挺好的,可以算过关了。”

  “回头等我背熟点,再重背一次吧。”

  “不用不用,算你过了。”

  “哎,下次我准备充分点再让你检查。”

  “嗯,好的。”

  互相之间的背诵任务就算**完成了。她转回身去,我也将桌上摆放的文具还原了。

  这个女孩,平时寡言少语的,本以为会很难处。但至少从背书的角度看,她还是蛮亲切的,特别是那时常挂在嘴边的微笑,那溪水般的声音,还有那紧张起来时涨红的脸,都留给我挺深刻的印象,不由得让人心生一丝怜惜。

  另一方面,正像她表现出来的那样,她对待任何事物都很认真,认真得连自己都不放过,执意要重新背诵一次。

  “猫小二,再帮我背一次。”第二天,她主动找我。

  “嗯?说过不用啦。”我感到很意外。

  “不,**再挑战一把。”

  “这么执着?”

  “这不是执着的问题,我总觉得上次是蒙混过关的,心里不踏实。”

  “好吧,那我就再给你背一次。”

  这一次,林溪梦果然背得很熟练,简直就像看着课本念的那样。不,应该说她看着课本念的时候都没这么熟练过。

  “很厉害哦,上课都没听到你这么流利的朗诵。”

  “上课的时候太紧张了,课文也不熟。”她害羞地笑着。

  “哈哈,下次别紧张,多看几个字再念。”

  “哈哈,谢谢。”

  班上的另一个语文课代表叫小媛,比林溪梦活泼些。她与阿鬼成绩都很好,彼此的关系也相当好,同学们经常撮合他们两个。在同学们的起哄中,他俩倒是表现得挺自然,似乎两人之间是真的互相喜欢。

  如此的场景多么眼熟,曾经我也是这样和颜金凤沐浴在众人的目光中,那是的颜金凤也像小媛对阿鬼那样,从一定程度上表现出对我的喜欢。可是后来为什么就突然变了呢?为什么那个插班生游富来了之后,就突然变了呢?

  我至今搞不明白。人类的思想真是太复杂了。

  一天,我又一次在教学楼背面向**打听起颜金凤。

  “上次,我在老师们的办公室附近看到颜金凤了,她在你们班上担任什么职务吗?”

  “是的,她是英语课代表。”**说。

  “哦,那她在你们班上成绩还不错咯。”

  “嗯,英语老师挺欣赏她呢,她发音很标准,而且也很喜欢英语。”

  “总的成绩呢?”

  “挺好的,在班上名列前茅。”**笑呵呵地说,“不过跟你们重点班肯定还没法比啊。”

  “呃,好吧,我重点不是在讨论成绩问题。”我尴尬地说,“我想知道,最近她有没有什么,呃,情况?”

  “情况啊,嗯,好像有点。”**认真思考着,“最近有个小个子的男生跟她走得很近。可能有情况。”

  “哦?那家伙是谁?”

  “坐在她前面的一个男生。不过你放心,那家伙成绩不好,皮肤也比较黑,颜金凤不会看上他的。”

  “颜金凤看上谁,跟成绩好像也没什么关系吧。游富又不算成绩好的。”我托着下巴思考着,“倒是作为小个子的男生。呃,我算是小个子,谢亮和游富个子身材也跟我差不多,她该不会喜欢小个子男生吧。”

  “呃,你这么一分析,倒是有这个可能性。”

  “帮我密切盯紧他们之间的动态,有情况及时告诉我。”

  “好的,包在我身上。”**拍了拍胸脯,充满自信地笑着。

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